EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
A escola diante desse panorama de evolução tecnológica aplicada à educação gerou na equipe docente uma nova necessidade, de refletir e de aproveitar o tempo para buscar e produzir novos conhecimentos. Com a finalidade de poder dar conta de inserir-se na história que se refaz através das novas tecnologias, pois são parte integrante das que se veem e mesmo das que não se veem. Como dizia a monitora Eveline em nosso primeiro encontro, os hardwares se veem e os softwares não se veem. Entretanto, hoje são parte integrante da nossa história educativa e devem ser vistos como nossos aliados.
A docência sempre exigiu formação continuada nas áreas especificas do conhecimento, porém a realidade da escola hoje inserida em um imenso aparato tecnológico direciona o docente para aulas, nas quais os alunos interagem colaborativamente, através de programas virtuais.
Sendo assim, mesmo estando no caminho certo, se e não estivermos conectados, “se estivermos sentados”, seremos atropelados pelas novas tecnologias educativas que estão sendo desenvolvidas.
O importante; conforme diz a professora Maria Elisabeth B. Almeida é que a tendência das novas tecnologias aplicadas à educação hajam com um único dispositivo, como uma ferramenta direcionada para a busca da produção do conhecimento e de informações atualizadas para possibilitar aos autores do processo uma comunicação multidirecional.
E, principalmente se forem utilizadas de forma adequada e orientada para o uso da aprendizagem, para o exercício da autoria e para o desenvolvimento de produções em grupo. Possibilitando mudança na expansão do espaço e do tempo, rompendo assim com o isolamento da escola e produzindo conhecimento na integração das práticas escolares e nos espaços sociais.
O conhecimento se produz na vida, com a participação dos alunos provocando uma revisão no conceito de escola e de currículo. E a conectividade nos acompanhará em todos os lugares por meio dos programas virtuais de produção colaborativa.
Nenhum comentário:
Postar um comentário